Automated Assessment Feedback for Exams in Higher Education
Status laufend
Projektbeginn 06.2024
Beschreibung
Die Leistungsbewertung ist von zentraler Bedeutung für das Lernen und Lehren im Hochschulbereich. Neben den Vorschlägen von Lehrforscher:innen, traditionelle Bewertungsmethoden zu ersetzen, sind handschriftliche Tests immer noch die häufigste Methode zur Bewertung des Lernens in der höheren Bildung. Während des gesamten Prozesses der Bewertung legt die Literatur nahe, dass der wichtigste Teil dieses Prozesses im Hinblick auf die Verbesserung des zukünftigen Lernens der Lernenden das Feedback ist, das sie erhalten.
Neben den allgemeinen Herausforderungen, die bezüglich des Feedbacks in der Hochschulbildung bestehen, gibt es einige spezifische Herausforderungen bei schriftlichen Prüfungen. In diesem Projekt soll daher untersucht werden, wie die allgemeinen und spezifischen Herausforderungen bezüglich des Feedbacks in Klausuren in der Hochschule Lehre durch den Einsatz von Technologie gelöst werden können.
Um dieses Ziel zu erreichen, wird Design Science als methodisches Vorgehen angewandt.
Beteiligte Personen:
Stefan Ullmann, Mareike Schoop
Beteiligte Einrichtungen:
Publikationen im Rahmen des Projekts:
- Potentials of Chatbot Technologies for Higher Education: A Systematic Review
- An Automated Feedback System for Written Exams
- Harnessing Generative AI for Automated Exam Feedback Generation